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关于“蒲江县教育局义务教育学校交互式教学一体机采购项目”的质疑答复

系统发布时间:2020-07-31 16:15

质疑答复

 

质疑人:成都汇众云科科技有限公司

地址:成都高新区芳草西二街30号1栋4单元4层A号

邮编:610000

联系人:唐金平

联系方式:18113134727

被质疑人:四川省蒲江县教育局

地址:蒲江县鹤山街道金马村1组

联系人:王老师

联系方式:028-88550756

 

首先感谢贵公司积极参与本次采购项目,成都汇众云科科技有限公司因认为蒲江县教育局义务教育学校交互式教学一体机采购项目(采购项目编号:5101312020000063)采购文件使其合法权益受到损害,于2020年06月24日向四川致恒招标代理有限公司递交书面质疑,四川致恒招标代理有限公司经过初步审核向其发出《告知函》,要求其修改后重新提交。质疑人修改后于2020年06月30日再次向四川致恒招标代理有限公司递交书面质疑,四川致恒招标代理有限公司依法受理。

经我单位核实质疑事项,现答复如下:

质疑事项1:▲1.2、整机外壳采用金属材质,屏体表面采用防眩玻璃保护,表面硬度不低于莫氏 8 级; (提供具有 CNAS 标识的检测报告或第三方机构出具的检测报告)

回复:更正为:整机外壳采用金属材质,屏体表面采用防眩玻璃保护,表面硬度为莫氏7级;(提供具有 CNAS 标识的检测报告或第三方机构出具的检测报告)

法律依据:财政部令第87号--政府采购货物和服务招标投标管理办法》第十一条 采购需求应当完整、明确,包括以下内容:(一)采购标的需实现的功能或者目标,以及为落实政府采购政策需满足的要求;(三)采购标的需满足的质量、安全、技术规格、物理特性等要求;(七)采购标的的其他技术、服务等要求。

 

质疑事项2:★1.3、屏体正面前置不少于 3 个 USB3.0 接口和 1 个标准 HDMI 高清接口(非转接方式)。 (提供具有 CNAS 标识的检测报告或第三方机构出具的检测报告)

回复:要求前置HDMI接口是我方根据教学实际需要而提出的,因为交互平板安装后,其他后置接口被绿板封住都不能使用,老师在教学过程中需要临时使用到类似笔记本等外接设备,所以需要使用到HDMI接口是必要的。同时使用中并不是随时把连接线连接上,只有在上课时才会使用,所以并不存在安全问题,我单位也会对老师进行使用安全的培训,完全可以杜绝贵公司所说的问题。其次根据“中小学交互式教学一体机技术规范” T/JYBZ 008—2019中5.4.10前置接口:交互式教学一体机应具备前置接口的要求,明确了应具备前置接口。同时目前东方中原、艾博德、锐捷、鸿合、长虹等均具有前置HDMI 接口,且质疑人未能提出有效证明材料作为事实依据,本质疑事项不成立。

法律依据:财政部令第87号--政府采购货物和服务招标投标管理办法》第十一条 采购需求应当完整、明确,包括以下内容:(一)采购标的需实现的功能或者目标,以及为落实政府采购政策需满足的要求;(七)采购标的的其他技术、服务等要求。

 

质疑事项3:▲1.4、屏体正面前置中文标识按键,包括音量加减、触控、安卓主页、系统还原、电源等功能;(提供具有 CNAS 标识的检测报告或第三方机构出具的检测报告)

回复:我单位的技术参数中并没有要求磁吸式盖板,其次我单位要求前置电脑系统还原功能是根据实际售后维护的实际操作需求而提出的,因为交互平板安装后,其他后置按键被绿板封住都不能使用,所以要求前置的按键是必要的,而且目前大多数产品都有童锁功能,并不存在学生误按的情况。同时现在的班级中都有多媒体设备的学生管理员,负责课间以及每天上学放学绿板的开关,所以学生也不会去误按。我单位也参考了“中小学交互式教学一体机技术规范” T/JYBZ 008—2019中5.4.9前置按键:交互式教学一体机应具备前置按键的要求,都是明确了应具备前置按键。

但我单位根据质疑人的意见,更正为:▲1.4、屏体正面前置中文标识按键,包括音量加减、触控、安卓主页、电源的功能;(提供具有 CNAS 标识的检测报告或第三方机构出具的检测报告)

法律依据:财政部令第87号--政府采购货物和服务招标投标管理办法》第十一条 采购需求应当完整、明确,包括以下内容:(一)采购标的需实现的功能或者目标,以及为落实政府采购政策需满足的要求;(七)采购标的的其他技术、服务等要求。

 

质疑事项4:1.5、前置 2.4G 和 5G 双频 wifi、蓝牙信号发射器和笔槽。(提供具有 CNAS 标识的检测 报告或第三方机构出具的检测报告)

回复:要求具有笔槽是我单位根据教学实际需要而设定的,因为各个品牌的书写笔大小各不相同,形式各不相同,所以没有限定是哪种笔槽,贵公司所说的磁吸式笔槽也是笔槽的一种。贵司可以自行选择满足的产品进行应标。经过考察,市场上具有多家品牌产品满足该功能。同时目前东方中原、鸿合、长虹等均具有放置笔槽功能。

但我单位根据质疑人的意见,修改为:前置 2.4G 和 5G 双频 wifi、蓝牙信号发射器和支持放置书写笔。(提供具有 CNAS 标识的检测 报告或第三方机构出具的检测报告)

法律依据:财政部令第87号--《政府采购货物和服务招标投标管理办法》第十一条采购需求应当完整、明确,包括以下内容:(一)采购标的需实现的功能或者目标,以及为落实政府采购政策需满足的要求;(七)采购标的的其他技术、服务等要求。

 

质疑事项5:▲1.7、在色域覆盖率不低于 NTSC 80%的标准显示模式下具有去蓝光的护眼功能,蓝光辐射能量不低于 A 级。(提供具有 CNAS 标识的检测报告或第三方机构出具的检测报告)

回复:参考“中小学交互式教学一体机技术规范” T/JYBZ 008—2019的标准要求,明确规定了使用NTSC做为显示性能要求。且质疑人未能提出有效证明材料作为事实依据,本质疑事项不成立。

法律依据:财政部令第87号--《政府采购货物和服务招标投标管理办法》第十一条采购需求应当完整、明确,包括以下内容:(二)采购标的需执行的国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。

 

质疑事项6:▲1.10、整机通过防雷击、防静电、抗撞击、防火、防腐蚀、防辐射、防划伤、触摸屏 防遮挡的安全保护检测,整机具备抗强光干扰性能,在 350K LUX 照度的光照下保证正常 触控、书写。(提供具有 CNAS 标识的检测报告或第三方机构出具的检测报告)

回复:1、要求性能检测报告,是为了保证设备的基本品质和教学环境的安全,参考中小学交互式教学一体机技术规范T/JYBZ 008—2019中的6.6.6触控屏抗光干扰(交互式教学一体机的触控屏抗光干扰试验方法应按照SJ/T 11694.1—2017中6.5.3.7.3进行,检验过程中触控屏不能出现触控无反应,触控反馈不准确或反馈异常等现象),6.7安全(按GB 8898的有关规定进行检验或GB 4943.1的有关规定进行检验),6.8电磁兼容性 (6.8.1  谐波电流发射测量应按 GB 17625.1 的有关要求进行。 6.8.2  无线电骚扰特性应按照GB/T 9254的有关要求进行测量。 6.8.3  当交互式教学一体机具有声音和广播电视接收功能时,无线电骚扰特性还应按照GB/T 13837 的有关要求进行测量。)6.10  环境试验(系统主机的环境要求试验按 JY 0009—1990 中 4.5~4.9 进行)等要求,所以要求产品具有安全保护检测是必要的。

2、因为教学环境有户外光,发光强度可达100K LUX,屏体本身的发光强度也达到了350cd/M2,而屏体自身的发光距离红外管只有几毫米,发光强度更大,这些都会影响对红外管的正常工作产生极大的影响。

但我单位根据质疑人的意见,修改为:▲1.10、整机通过防雷击、防静电、抗撞击、防火、防腐蚀、防辐射、防划伤、触摸屏 防遮挡的安全保护检测,整机具备抗强光干扰性能,在100K LUX 照度的光照下保证正常触控、书写。(提供具有 CNAS 标识的检测报告或第三方机构出具的检测报告)

法律依据:财政部令第87号--《政府采购货物和服务招标投标管理办法》第十一条采购需求应当完整、明确,包括以下内容:(三)采购标的需满足的质量、安全、技术规格、物理特性等要求;(七)采购标的的其他技术、服务等要求。

 

质疑事项7:★1.15、顶置摄像头,可与交互平板合为一体安装,也可分离交互平板单独安装。拍照 像素≥500 万,视频拍摄分辨率不低于1080P@30 帧,水平拍摄场景须保证宽度≥7 米的 教室、离交互平板≥1.5 米的学生可全部拍摄或水平拍摄视场角度不小于 100°度。具有拾音麦克风,拾音范围≥8m;

回复:要求可以合为一体安装,也可分离交互平板单独安装就是不限制安装的方式,如果外接摄像头能满足该技术要求,也是可以的。其次摄像头不属于显示设备,属于采集设备,更不可能安装在1-1.2米的位置,这样的话,讲台就会挡住摄像头。要求顶置摄像头及其相关要求是我方根据教学实际需要以及现在教室的实际大小等情况而制定的,该摄像头要保证每个学生的声音都能够拾取到,画面都能够拍摄到,所以该要求是合理的。

但我单位根据质疑人的意见,修改为:★1.15、配置摄像头,可与交互平板合为一体安装,也可分离交互平板单独安装。拍照像素≥500 万,视频拍摄分辨率不低于1080P@30帧,水平拍摄场景须保证宽度≥7米的教室、离交互平板≥1.5 米的学生可全部拍摄或水平拍摄视场角度不小于 100°度。具有拾音麦克风,拾音范围≥8m;

法律依据:财政部令第87号--政府采购货物和服务招标投标管理办法》第十一条 采购需求应当完整、明确,包括以下内容:(一)采购标的需实现的功能或者目标,以及为落实政府采购政策需满足的要求;(七)采购标的的其他技术、服务等要求。

质疑事项8:▲2.1、具有教学云平台,注册即提供不少于 50 个 GB 云盘存储容量。提供功能截图。2.2、提供三种及以上登录方式,所有软件应用模块的入口均在统一界面上,包括白板软 件、教学资源、多屏互动、展台软件、微课等内容。提供功能截图。2.3、软件提供教案设计备课功能,支持老师按照情景导入、内容精讲、同步习题、随堂 测试、分组竞赛、分组探究等教学环节创建教案。提供教案管理功能,支持教案与教师 教学日历关联,教师可把制作的教案保存到与课表对应的时间。2.4、学科工具:至少提供 12 门以上学科工具,包含语文、数学、英语、物理、化学、 生物、地理、历史、音乐、体育、书法、美术等常用学科。针对以上学科,学科工具包 含视频、文字、图片、动态教具、动态课件等内容。如:语文学科提供语文生字卡片, 包括 3755 个国标一级汉字,具有汉字的笔顺演示和指定分解笔画演示。数学学科提供数 学公式编辑器,提供数学公式上标、下标、分式的快捷键输入方式。2.5、仿真实验:提供理、化、生、科学的仿真实验,单科实验数量不少于 20 个,每个 实验具有实验演示、实验器材、实验原理等内容;2.6、提供智能笔、激光笔、粉笔、手势笔等书写工具。通过智能笔可识别平面图形;通 过手势笔可实现书写、擦除、前后翻页,聚光灯,放大镜等功能。2.7、多屏互动功能:支持手机、pad 移动端与交互平板连接后,可实现常用功能如影像 上传、投屏、播放课件、直播。2.8、具有无线传屏功能,支持多个系统(如:Android、iOS、Windows、MacOS 等)的 画面同时投屏在智慧黑板上,保证至少 6 个教学活动小组可以同时投屏演示。2.9、具有画板工具,可快速绘制平面图形、立体图形和函数图像。支持通过拖动或输入 的方式改变对象的参数数值,相应的图像和函数随数值的变化而发生变化。可制作任意 3D 动态课件,例如:震荡,视图旋转,空间运动,投影等。2.10、PPT 课件批注功能:PPT 全屏播放时可自动开启工具菜单,提供 PPT 课件的播放控 制(如前后翻页)、聚光灯、放大镜、草稿纸和书写批注等功能,支持生成二维码,快速分享课件。2.11、提供思维导图模板,可轻松增删或拖拽编辑内容、节点,并支持在节点上插入图片、 音频、视频、文档等。2.12、支持通过摄像头丰富课堂活动,如随机选择学生进行答题、全面记录学生课堂的 精彩表现,一键拍照、一键分享。2.13、具有美术在线教学系统,包括:美术教学资源,在线备课,在线教学,在线作业, 3D 美术馆,名师工作室,名家名作资源展示体系。2.14、微课工具:具有便捷工具条,可控制录制的视频、音频,拍摄区域的选择;在电 脑系统任何显示比例选项下都可以进行录制;在屏幕录制的情况下可以一键选择录制的开始、暂停和结束,且该三个按键均可设置为键盘快捷键;屏幕录制显示录制时长,方便老师对视频长短进行把握;可自定义屏幕录制储存路径;可设置录制的帧率、码率、 录制内容的保存路径。2.15、课堂评价系统:支持老师对全班或单个学生进行评价。支持管理者查看所有班级 学生的评价得分。支持随机抽选学生进行评价。支持桌面显示光荣榜,可显示班级学生 的本日、本周的排名情况,可设置隐藏。支持教师通过 PC 客户端、手机移动端登录使用。 支持家长通过手机移动端查看学生表现。

回复:要求教学软件功能是我单位根据目前教学一线老师需要的功能而提出来的,同时软件的功能各个生产厂家都是可以进行开发的,而并非设定的资格、技术、商务条件与采购项目的具体特点和实际需要不相适应或者与合同履行无关以及指向特定供应商。同时我单位的以上功能也参考中华人民共和国教育行业标准JY/T 0614-2017交互式电子白板教学功能中有相关的标准和要求。且经过考察,市场上具有多家品牌产品满足该功能。

但我单位根据质疑人的意见,修改为:

▲2.1、具有教学云平台,注册即提供10个 GB 云盘存储容量。提供功能截图。

2.2、提供多种登录方式,所有软件应用模块的入口均在统一界面上,包括白板软件、多屏互动等内容。提供功能截图。

2.3、软件提供教案设计备课功能,备课内容包括教学内容导入、教学习题、教学测试、教学竞赛、教学探究等教学环节创建教案。提供教案管理功能,支持教案与教师教学日历关联。

2.4、学科工具:提供 学科工具,包含语文、数学、英语、物理、化学、 生物、地理、历史、音乐、体育、书法、美术等常用学科。

2.5、仿真实验:提供理、化、生、科学的仿真实验;

2.6、提供书写工具。

2.7、多屏互动功能:支持手机、pad 移动端与交互平板连接后,可实现常用功能如影像 上传、投屏、播放课件、直播。

2.8、具有无线传屏功能,支持多个系统的教学活动小组的画面同时投屏在交互平板上。

2.9、具有画板工具,可快速绘制平面图形、立体图形和函数图像。

2.10、PPT 课件批注功能。

2.11、提供思维导图模板。

2.12、支持通过摄像头丰富课堂活动,如抽选学生答题、记录学生课堂表现。

2.13、具有美术在线教学系统,包括:美术教学资源,在线备课,在线教学,在线作业,3D 美术馆

2.14、具有微课工具。

2.15、具有课堂评价系统。

法律依据:

财政部令第87号-- 《政府采购货物和服务招标投标管理办法》第十一条 采购需求应当完整、明确,包括以下内容:(一)采购标的需实现的功能或者目标,以及为落实政府采购政策需满足的要求;(七)采购标的的其他技术、服务等要求。

 

质疑事项9:(二)互动课件制作系统1、软件内置课件素材,允许老师在网页端、移动端、电脑端在线进行内容的选择与组合, 快速生成课件并浏览。2、所有制作的课件均实时保存至云端。课件可打印成纸质版或导出为 PDF。▲3、互动课件制作系统包括但不仅限于小学语文、数学、科学,中学语文、数学、物理、 化学等学科全部章节课件,教师可根据知识点选择对应的教学内容,以及教学环节选择 所需的教学模块即可快速生成一份动态课件。(提供功能截图)4、课件素材支持单选或组选:包括课堂引入,知识引导与探索,知识辨析与练习,例题 与变式,拓展延伸,课堂练习等,根据选择内容自动生成课件。软件内置成品动态课件, 如勾股定理的证明、外边形、外角和、三角函数图像的变换、定积分、截口曲线、全等 三角形、投针实验、撒豆实验等。每个动态课件支持互动操作,通过拖动滑条、改变参 数等方式进行动态演示。支持在线播放和不联网离线播放两种模式。(三)双师课堂互动软件1、平台要求:▲1.1、平台采用云技术,本地无需部署服务器,只需连接 internet 即可以实现双师应用;平台采用 B/S+C/S 架构,用户可通过 web 方式注册、登录平台,也可以通过专用客 户端注册、登录双师课堂,客户端支持 Windows,iOS 和 Android 等;听讲端教室支持主 讲端老师通过课程预约和即时开课两种方式创建双师课堂,听讲端教室一键启动加入到 双师课堂;双师课堂支持实时直播,可将双师课堂现场进行区域直播,扩大双师课堂的 听课范围;2、听讲端教室要求:.1、支持查看双师课堂的教学计划,可查看最近课程、当天课程、当周课程;2.2、支持主讲端教室与听讲端教室进行同屏书写,即多方同时在交互平板上书写,彼此 也可以擦除屏幕上的内容;2.3、支持主讲端教室直接调用听讲端教室展台画面,并可在画面进行批注书写,帮助主 讲教师远程评讲、查看听讲教室学生试卷、作业情况;2.4、支持主讲端教室直接选择听讲端画面进行远程交互,被选择的听讲端教室可直接与 主讲教师实时对话互动;2.5、支持听讲端教室举手申请发言与主讲端教室互动;2.6、支持远程巡查课堂教学现场功能。2.7、支持开展直播互动课,听课学生扫码即可观看,直播并发观看人数不低于 5000 人, 学生可同步观看交互书写屏画面和摄像头画面。3、移动端要求:3.1、支持通过 iOS 端、Android 端等加入双师课堂,方便教师异地观摩、赛课点评;3.2、支持移动端举手申请发言,与听讲端教室、主讲端教室互动。(四)在线测评课系统1、支持 PC 端、手机端、和智能纸笔方式均可登录实现在线测评。2、系统支持评课教师及专家对授课教师教学、学生活动、师生互动进行客观评价和主观 评价。系统内置客观评价指标,客观评价指标具有专业性、权威性。(提供检测报告复 印件和软件著作权证书复印件)。▲3、教师可查看课堂综合评级、分级指标分析、教师指导占比、课堂类型等分布图,根 据评课信息分析教学模式类型(练习型、讲授型、对话性、混合型)。(提供功能截图)4、支持评课教师公开或不公开评价。公允、高效、不受干扰的独立评价。5、支持以二维码形式邀请专家、教师评课,可以发送短信提醒。支持以纸笔互动形式评 课(保留传统评课方式),书写信息同步上传到系统,支持原笔迹上传到云端;支持手 机、键盘输入。评价信息自动同步到电脑,pad,智能手机,及云管理端。6、支持教案和导学案上传、教材版本选择;支持视频评课、远程评、课堂现场评;支持 评课老师语音、文字、图片、微视评。(提供功能截图 )7、具备多种应用场景指标,学校可根据自身需求定制使用校本指标,或从专业指标中选 取部分指标使用。

回复:要求教学软件功能是我单位根据目前教学一线老师需要的功能而提出来的,同时软件的功能各个生产厂家都是可以进行开发的,而并非设定的资格、技术、商务条件与采购项目的具体特点和实际需要不相适应或者与合同履行无关以及指向特定供应商。同时我单位的以上功能也参考中华人民共和国教育行业标准JY/T 0614-2017交互式电子白板教学功能中有相关的标准和要求。且经过考察,市场上具有多家品牌产品满足该功能。

但我单位根据质疑人的意见,修改为:

(二)互动课件制作系统

1、软件内置课件素材,允许老师在网页端、移动端、电脑端在线进行内容的选择与组合, 快速生成课件并浏览。

2、所有制作的课件均实时保存至云端。课件可打印成纸质版或导出为 PDF。

▲3、互动课件制作系统包括小学,中学等,学科如:语文、数学等学科的全部章节课件,教师可根据知识点选择对应的教学内容,以及教学环节选择 所需的教学模块即可快速生成一份动态课件。

4、课件素材支持单选或组选:包括课堂引入,知识引导,例题,课堂练习等,根据选择内容自动生成课件。软件内置成品动态课件。每个动态课件支持互动操作,通过拖动滑条、改变参数等方式进行动态演示。支持在线播放和不联网离线播放两种模式。

(三)双师课堂互动软件

1、平台要求:

▲1.1、平台采用云技术,本地无需部署服务器,只需连接 internet 即可以实现双师应用;客户端支持 Windows,iOS 和 Android 等系统登录平台;听讲端教室支持主讲端老师通过课程预约和即时开课等多种方式创建双师课堂;双师课堂支持实时直播,可将双师课堂现场进行区域直播;

2、听讲端教室要求:

2.1、支持查看双师课堂的教学计划,可查看最近课程、当天课程、当周课程;

2.2、支持主讲端教室与听讲端教室进行同屏书写,即多方同时在交互平板上书写,彼此也可以擦除屏幕上的内容;

2.3、支持主讲端教室直接调用听讲端教室展台画面,并可在画面进行批注书写,帮助主讲教师远程评讲、查看听讲教室学生试卷、作业情况;

2.4、支持主讲端教室直接选择听讲端画面进行远程交互,被选择的听讲端教室可直接与主讲教师实时对话互动;

2.5、支持听讲端教室举手申请发言与主讲端教室互动;

2.6、支持远程巡查课堂教学现场功能。

2.7、支持开展直播互动课,听课学生扫码即可观看,直播并发观看人数不低于 5000 人,学生可同步观看交互书写屏画面和摄像头画面。

3、移动端要求:

3.1、支持通过 iOS 端、Android 端等加入双师课堂,方便教师异地观摩、赛课点评;

3.2、支持移动端举手申请发言,与听讲端教室、主讲端教室互动。

(四)在线测评课系统

1、支持 PC 端、手机端、和智能纸笔方式均可登录实现在线测评。

2、系统支持评课教师及专家对授课教师教学、学生活动、师生互动进行客观评价和主观评价。系统内置客观评价指标,客观评价指标具有专业性、权威性。(提供检测报告复印件和软件著作权证书复印件)。

▲3、教师可查看课堂综合评级、分级指标分析、教师指导占比、课堂类型等分布图,根据评课信息分析教学模式类型(练习型、讲授型、对话性、混合型)。4、支持评课教师公开或不公开评价。公允、高效、不受干扰的独立评价。

5、支持以二维码形式邀请专家、教师评课,可以发送短信提醒。支持以纸笔互动形式评课(保留传统评课方式),书写信息同步上传到系统,支持原笔迹上传到云端;支持手机、键盘输入。评价信息自动同步到电脑,pad,智能手机,及云管理端。

6、支持教案和导学案上传、教材版本选择;支持视频评课、远程评、课堂现场评;支持 评课老师语音、文字、图片、微视评。(提供功能截图 )

7、具备多种应用场景指标,学校可根据自身需求定制使用校本指标,或从专业指标中选取部分指标使用。

法律依据:

财政部令第87号-- 《政府采购货物和服务招标投标管理办法》第十一条 采购需求应当完整、明确,包括以下内容:(一)采购标的需实现的功能或者目标,以及为落实政府采购政策需满足的要求;(七)采购标的的其他技术、服务等要求。

 

质疑事项10:(八)数字教材▲1、 配置出版社正版授权数字教材,数字教材覆盖 K-12 各个年级各个学科;数字教材 资源内容与课程标准及现行课改教材完全配套相符。教材资源含教材原文,教学素材、 教学动画、教学视频、语音点播等;数字教材页面提供点读、笔记、标注等工具。数字 教材达到放大 200%不失真的功能。数字教材可在交互教学软件中直接打开数字化教材; (提供针对本项目涉及部编本数字教材出版社的正版证明函) 2、配置人民教育出版社正版授权的标准实验教科书,包括生物、物理、化学、历史、地 理等,实验内容与课程标准及现行课改教材完全配套相符。(提供产品功能截图)

回复:“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。目前国家教育部规定,语文、道德与法治、历史三科必须使用部编本教材,所以我单位要求提供涉及部编本教材的数字教材是合理的。

但我单位根据质疑人的意见,修改为:

数字教材

▲1、 配置数字教材,数字教材覆盖 K-12 各个年级各个学科;数字教材 资源内容与课程标准及现行课改教材完全配套相符。教材资源含教材原文,教学素材、 教学动画、教学视频、语音点播等;数字教材页面提供点读、笔记、标注等工具。数字 教材达到放大 200%不失真的功能。数字教材可在交互教学软件中直接打开数字化教材;(投标人提供针对本项目涉及部编本数字教材正版授权的承诺函)

2、配置人民教育教育出版社的标准实验教科书数字教材,包括生物、物理、化学、历史、地 理等,实验内容与课程标准及现行课改教材完全配套相符。

法律依据:

财政部令第87号--政府采购货物和服务招标投标管理办法》第十一条采购需求应当完整、明确,包括以下内容:(一)采购标的需实现的功能或者目标,以及为落实政府采购政策需满足的要求;(三)采购标的需满足的质量、安全、技术规格、物理特性等要求;(七)采购标的的其他技术、服务等要求。

 

质疑事项11:(1)所投交互平板产品“蓝光辐射能量”检测符合CESI/TS 009-2018《LED 显示屏绿色健康分组认证技术规范》A 级性能要求,“蓝光加权辐亮度”不造成视网膜蓝光危害的得 1 分。(提供检测报告复印件)

回复:贵司提出的GB/T38120-2019标准的使用范围是指光学镜片产品、显示产品、照明产品上使用的具有蓝光防护功能的膜层和材料,与我单位所要求的检测内容并不相关。我单位要求交互平板产品具有“蓝光辐射能量”检测符合CESI/TS 009-2018《LED显示屏绿色健康分组认证技术规范》A级性能要求和“蓝光加权辐亮度”不造成视网膜蓝光危害的评分是根据显示屏应具有防蓝光A级性能以防止对学生造成视网膜危害两方面来综合考虑的。要求出具该报告的是中国电子技术标准化研究院,成立于1963年7月,是工业和信息化部直属的标准化专业研究院,是在电子信息技术领域从事标准研究,合格评定,计量活动的公益性非营利科研机构,受政府主管部门委托,组织制定电子信息技术领域的国家标准和行业标准;组织参与电子信息技术领域的国际标准化活动。所以只要是满足该技术能力的显示屏都可以通过检测获得该报告,并不存在唯一性问题。

但我单位根据质疑人的意见,修改为:(1)所投交互平板产品“蓝光辐射能量”检测符合防蓝光要求,“蓝光加权辐亮度”不造成视网膜蓝光危害的得 1 分。(提供检测报告复印件)

法律依据:财政部令第87号--《政府采购货物和服务招标投标管理办法》第十一条 采购需求应当完整、明确,包括以下内容:(一)采购标的需实现的功能或者目标,以及为落实政府采购政策需满足的要求;(二)采购标的需执行的国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范;(七)采购标的的其他技术、服务等要求。

 

质疑事项12:(3)为保证设备兼容性和原厂配件,所投交互平板(含内置OPS)的认证委托人、制造商、生产企业为同一企业的得2分,否则不得分。(证明材料可提供CCC证书或全国认证认可信息公共服务平台查询截图复印件。)

回复:本项目整体(包括核心产品和其他产品)质保3年,以及质保期后产品持续的售后服务和配件保证,我单位要求由同一企业提供原厂产品备品备件是合理的保障条件。经过考察,市场上具有多家品牌产品满足该项要求。且质疑人未能提出有效证明材料作为事实依据,本质疑事项不成立。

法律依据:财政部令第87号--《政府采购货物和服务招标投标管理办法》第十一条 采购需求应当完整、明确,包括以下内容:(一)采购标的需实现的功能或者目标,以及为落实政府采购政策需满足的要求;(七)采购标的的其他技术、服务等要求。

 

质疑事项13:(4)投标人所投交互平板、视频展台的MTBF平均无故障时间同时≥100000小时得1分。(提供证书复印件)

回复:展台和交互平板一样是教学过程中使用最频繁的设备,其稳定性和可靠性是对教学活动最重要保障。而平均无故障时间的检测是衡量优质设备的重要依据,所有的产品都可以进行检测,更不是贵司所说的只有鸿合展台才通过检测。所以并不具有指向性。目前大多数品牌的交互平板的平均无故障时间均为10万小时以上,为了保证展台和交互平板同时能在较长时间正常使用,所以要求同样为10万小时是合理的。

但我单位根据质疑人的意见,修改为:(4)投标人所投交互平板、视频展台的MTBF平均无故障时间同时≥10000小时得0.1分,每增加10000小时得0.1分,最多得1分。(提供证书复印件)

法律依据:财政部令第87号--政府采购货物和服务招标投标管理办法》第十一条采购需求应当完整、明确,包括以下内容:(一)采购标的需实现的功能或者目标,以及为落实政府采购政策需满足的要求;(五)采购标的需满足的服务标准、期限、效率等要求;(七)采购标的的其他技术、服务等要求。

 

质疑事项14:(7)投标人所投交互平板生产厂家获得国家科技进步奖得2分。(提供证书复印件)

回复:根据《中华人民共和国政府采购法实施条例》第二十条之规定:采购人或者采购代理机构有下列情形之一的,属于以不合理的条件对供应商实行差别待遇或者歧视待遇:(四)以特定行政区域或者特定行业的业绩、奖项作为加分条件或者中标、成交条件;我单位要求交互平板获得“国家科学技术进步奖”,该奖项是国务院设立的国家科学技术奖,国家科学技术进步奖主要授予在技术研究、技术开发、技术创新、推广应用先进科学技术成果、促进高新技术产业化,以及完成重大科学技术工程、计划等过程中做出创造性贡献的中国公民和组织。国家科学技术进步奖是面向全国、全行业的个人或各个组织,并没有限定行政区域,也没有限定特定行业,是符合政府采购法规的。我单位设定此评分,主要是考虑设备的使用年限长,适度提高技术先进性,保证设备在较长的年限能满足教学的需要,其并不具有特定指向性。

但我单位根据质疑人的意见,修改为:(7)投标人所投交互平板生产厂家获得省级科技奖得1分,国家级科技奖得2分。(提供证书复印件)

法律依据:《中华人民共和国政府采购法实施条例》第二十条之规定:采购人或者采购代理机构有下列情形之一的,属于以不合理的条件对供应商实行差别待遇或者歧视待遇:(四)以特定行政区域或者特定行业的业绩、奖项作为加分条件或者中标、成交条件。

    

质疑人对本质疑答复不满意的,可以在质疑答复期满十五个工作日内向本级财政部门依法提起投诉。

 

                                        

 

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